Kargiotakis - Kollias " Evropaiko Protypo" S.A.

Γενικές πληροφορίες

Η φιλοσοφία μας για την εκπαίδευση και το σχολείο του παρόντος, έχει ως βασικό της άξονα ένα σχολείο:
• που εφαρμόζει στην «πράξη» τη μαθητοκεντρική διδασκαλία και την ολιστική προσέγγιση του μαθητή και της «γνώσης».
• που έχει τάξεις με μικρό αριθμό μαθητών (18-20).
• που η τσάντα του μαθητή δεν επιστρέφει στο σπίτι, αλλά παραμένει στο σχολείο
• που ο μαθητής μαθαίνει πώς να οργανώνει το διάβασμά του και να είναι αποτελεσματικός, που μαθαίνει πώς να μαθαίνει χρησιμοποιώντας την τεχνολογία και τις πηγές της γνώσης που έχει στη διάθεσή του.
• που η αξιολόγηση του μαθητή - με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης - γίνεται με βάση στόχους και βοηθά τον μαθητή να αποκτήσει αυτεπίγνωση και να βελτιωθεί.
• που οι εκπαιδευτικοί εργάζονται στοχοκεντρικά και όχι εξαρτώμενοι από το σχολικό εγχειρίδιο, τα «φυλλάδια» και τις «φωτοτυπίες».
• που εφαρμόζονται καινοτόμα προγράμματα από το Νηπιαγωγείο ως την Στ΄ τάξη του Δημοτικού, που δίνουν στο μαθητή την ευκαιρία να αποκτήσει συναισθηματική νοημοσύνη, αυτεπίγνωση σε μαθησιακό και κοινωνικό επίπεδο και να αναπτύξει αυτονομία στη μάθηση αναλαμβάνοντας την ευθύνη που του αναλογεί.

Περιγραφή Υπηρεσιών
• Πολλές και διαφορετικές προσεγγίσεις, ώστε να μπορεί κάθε μαθητής ξεχωριστά να επιλέγει εκείνο που ταιριάζει καλύτερα στις ανάγκες, την ιδιοσυγκρασία και τις προτιμήσεις του.
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων και όχι μεταφορά όγκου πληροφοριών στους μαθητές, αλλά αντίθετα ουσιαστική εργασία μέσα από ποικίλα βιωματικά πλαίσια.
• Απελευθέρωση από τα στερεότυπα και προσαρμογή του εκπαιδευτικού συστήματος και της διδακτικής διαδικασίας στο μαθητή
• Σύγχρονες μεθόδους προσέγγισης της μάθησης με βάση την ομαδοσυνεργατική μέθοδο διδασκαλίας και την ολιστική προσέγγιση της γνώσης
• Προσαρμογή του διδακτικού προγράμματος και περιεχομένου στα σύγχρονα δεδομένα και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της εποχής που διανύουμε
• Πρωτοτυπία και ευελιξία στη χρήση του διδακτικού υλικού, το οποίο πρέπει να προσαρμόζεται στις ανάγκες, τις κλίσεις και τις προτιμήσεις των μαθητών.